就学前の障害のあるまたその可能性のある子どもに対し、
一人一人に合わせた方法で生活習慣の獲得を目指します。
保育所、認定こども園、幼稚園と連携を取りながら
集団生活で必要なコミュニケーション力や
ルールを学ぶことが出来るように支援していきます。
障がい児事業基本方針
専門職による個別指導
施設紹介
就学前の障害のあるまたその可能性のある子どもに対し、
一人一人に合わせた方法で生活習慣の獲得を目指します。
保育所、認定こども園、幼稚園と連携を取りながら
集団生活で必要なコミュニケーション力や
ルールを学ぶことが出来るように支援していきます。
療育とは、
療育=情念+思想+科学+組織(連携)
インクルージョン理念に基づき、障害のある子どもたちが、地域社会の中で
いきいきと生活できる支援を総合的に実施します。
集団療育と個別療育を組み合わせ支援していきます。
保育士や児童指導員が活動プログラムを考え、園生活や遊びを通して生活習慣の獲得や友達との関わり方、行動や感情コントロールについて支援します。


作業療法士(非常勤講師)の助言・指導を元に、運動遊びや感覚遊びの活動プログラムを取り入れ、体幹の弱さや手先の不器用さの改善を図ります。


音楽療法士が歌や楽器を活用して、子ども達の運動発達を促し、コミュニケーション意欲や発声を引き出す音楽遊びを提供します。

公認心理師(臨床心理士)が発達検査からお子さんの到達度を把握し、認知面や学習面の課題、ソーシャル・スキルなどを個別に支援します。また、育児への不安や困り感に対する解決方法を保護者と一緒に探し、提案していきます。

言語聴覚士が言語検査からお子さんの言語発達を把握し、言葉の発達促進やコミュニケーション能力向上を目指した関わりや言葉かけを行います。また、発音がはっきりしないお子さんには構音訓練を、噛むことや飲み込むことに課題のあるお子さんには咀嚼・嚥下訓練や助言を行います。
